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國內教育網站運營模式比較分析

國內教育網站運營模式比較分析

發布時間:2020-04-24 09:45:00

隨著互聯網的復興,互聯網已經成為風險投資的熱點。目前,中國有很多教育網站。根據經營是否可以分為兩類:一是非經營性網站,由政府出資,...

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隨著互聯網的復興,互聯網已經成為風險投資的熱點。目前,中國有很多教育網站。根據經營是否可以分為兩類:一是非經營性網站,由政府出資,地方教育部門管理運營,免費使用教學資源。地方教育廳(委、局)和部分市級教育人的網站屬于這一類;其次,由企業投資或占很大比例的商業網站是商業性的。企業投資的教育信息服務、教學資源、增值服務、教育人等都屬于這一類。非經營性網站不涉及商業經營。我們不在這里討論。重點分析商業網站。商業網站的運營模式如下:(1)基本網絡服務包括網站:大多數運營的城域網一般由賣方的信用所有者運營。網絡運營商的運營模式主要是從網絡接入費開始,接入學校每月支付的寬帶費從幾百元到幾千元不等。學校課后補助學生的實習費。運營商提供相關的教育信息、教育資源、應用服務等經營理念:這種網絡一般由賣方信譽建立。投資者對網絡的大規模使用感興趣,數百所學校、數萬名教師、數十萬名學生,此外還有數十萬家庭可以成為附屬客戶。通過教育城域網的建設,吸引更多的用戶接入具有“吸收效應”的互聯網,從而帶來更多的互聯網接入服務收入。點評:教育城域網作為教育城域網應用最為廣泛的運營模式,在達到一定規模后,具有收費模式簡單穩定、收益良好的優勢。缺點:一刀切的收費容易引起學校的反對和不公平。此外,最讓網站運營商擔心的是,一方面,網絡接入服務面臨電信運營商的競爭,另一方面,中央網站對各學校的吸引力也成了問題。多數網站不重視軟件建設,應用服務和教學資源缺乏吸引力,學校不愿付費。代表網站:江門市教育城域網(2)在線學校模式包括網站:各類在線學校、家庭教育網站、在線輔導網站運營模式:此類網站一般為“名校+名師+同步教學+在線輔導”,由企業和學校共同舉辦,以學費、會員費、輔導費為主要收入,為學生和有社會需求的人提供遠程教育線路指導、同步教學服務等經營理念:企業交錢,學校交人,形成利益共同體,企業一般都在領先地位。投資者對這所學校的聲譽及其吸引的學生數量感興趣。敢開網絡學校的,一般都是重點學校。重點學校的入學率很高。父母愿意花錢,投資有回報。點評:這類網站已經建立了101在線學校、北京市第四中學在線學校等品牌。在目前地方教育部門禁止教師有償家教后,市場前景更加看好。生源不是問題。我們應該考慮的是如何提高教學效果,創造新的教學模式。雖然有提倡應試教育的嫌疑,但在升學的壓力下,家長愿意花錢讓孩子上高質量的網絡學校。代表網站:101在線學校、北京市第四中學在線學校、廣州市名師指導網新東方(3)電子商務模式包括網站:教育電子商務網站(產品銷售、電子商城)、運營模式:教育產品在線交易、教育產品網絡銷售、教育組裝等,教育資源、教育用品等,主要收入來自交易傭金和會員費。經營理念:教育行業典型的電子商務網站。其產品一般有教學資源、教學設備、教學儀器、it設備、圖書、音像等。交易方式有兩種:BtoC和CtoC。它們是垂直的電子商務網站。點評:隨著網民觀念的轉變和電子商務的實用化,教育電子商務網站的發展前景看好?;勐斀逃l道非常成功。它主要是一個銷售硬件和解決方案的交易平臺。它也有極好的信息。它能為廣告收入交換足夠的意見,在業界有很大的影響力。K12以其豐富的教學資源,已成為全國最受歡迎的教師原創資源聚集地和教師論壇中心。浙江大學網絡提出了“網絡讓教師致富”的口號,建成了中國最大的原創教育資源中心。教師的上傳資源將根據下載量獲得收益。雖然這種模式很有創意,但在市場定位上存在問題。教師不是教學資源的購買者,也不太可能付錢。代表網站:慧聰教育頻道、K12、中國教育科技裝備網、浙江大學網(4)信息服務模式包括:教育信息網站、招生考試網站、教育招標網站運營模式:此類網站可分為兩類:一是教育門戶網站,提供免費的教育信息服務,通過大量的訪問和點擊率獲得廣告收入。提供有償信息服務,通過網絡為用戶提供有價值的教育信息服務,主要收入來自用戶繳納的會員費。經營理念:典型的ICP網站在內容建設上更加深入專業,免費網站一般都很大。收費網站的部分信息直接來自機構(如高考網站、招投標網站)。信息出版具有獨特性和壟斷性,可以獲得可觀的利潤。點評:收費信息網站的服務擴展到深度加工和專業化,這與傳統的ICP網站不同。由于免費互聯網的概念,有償信息服務的道路十分艱難。我國考試種類繁多。隨著各行各業證書就業的趨勢,各種資格考試逐漸形成了考試經濟??荚嚲W站提供的專業服務逐步打開了市場??荚嚲W站應走信息深度處理之路,而依托壟斷的公共信息資源(如高考計分、招投標)則容易引起批評,不是長久之計。免費門戶:新浪教育頻道、搜狐教育頻道收費網站:國網、中測網(5)教育IDC+ASP模式運營模式:運營商通過搭建強大的網絡及應用系統平臺搭建數據中心,通過該平臺搭建網絡門戶、教學平臺,辦公及管理應用及教學為各級教育單位提供資源基礎,提供各種網絡應用及增值服務(如數據存儲和備份服務、網絡安全服務、VPN服務等)。

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